Tania Alonso Sainz

Profesora Ayudante Doctora (Lecturer) en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid. Doctora en Educación Cum Laude y Mención Internacional (Universidad Autónoma de Madrid, 2020) con la tesis “Identidad docente en siglo XXI. Reinterpretaciones desde la ética sustantiva de Charles Taylor”. Master Internacional ‘MA Philosophy of Education’ por el Institute of Education (University College London, 2015). Licenciada en Pedagogía (Universidad Complutense de Madrid, 2013) con Premio Nacional de Fin de Carrera de Educación Universitaria en la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas, otorgado por el Ministerio de Educación (2016), Premio Extraordinario de Fin de Carrera, concedido por la Universidad Complutense de Madrid (2013) y Becas de Excelencia por Aprovechamiento Académico Excelente, otorgadas por la Comunidad de Madrid (cursos 2011/2012 y 2012/2013). Beca Predoctoral competitiva nacional de Formación de Profesorado Universitario (FPU) financiada por el Ministerio de Educación durante 4 años (2016-2020); además de otras becas predoctorales: Beca de Introducción a la investigación JAE-INTRO del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (2012) y becas de colaboración en la Universidad Complutense de Madrid (2010/2011 y 2011/2012). Algunas de sus últimas publicaciones son:

• Alonso-Sainz, T. (2021). Educación para el desarrollo sostenible: una visión crítica desde la Pedagogía. Revista Complutense De Educación, 32(2), 249-259. https://doi.org/10.5209/rced.68338
• Rappoport, S., Thoilliez, B. y Alonso-Sainz, T. (2021). Los organismos internacionales como sistemas marcadores de tendencias en la Universidad global. Revista Española de Educación Comparada, 37, 26-62. Doi: 5944/reec.37.2021.27721
• Alonso-Sainz, T. y Thoilliez, B. (2019). Acceso a la profesión docente en Francia: una historia de ‘Résistance’ nacional contra algunas tendencias supranacionales. Revista Española de Educación Comparada. 35,173-196. Doi: 5944/reec.35.2020.25169