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Revive la tercera temporada de las C-Talks<\/strong><\/p>\n Programa organizado por el Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n del Tecnol\u00f3gico de Monterrey, en el cual presentamos proyectos\u00a0notables\u00a0de innovaci\u00f3n educativa que se presentaron en el\u00a0CIIE\u00a02021.<\/p>\n <\/p>\n Sesi\u00f3n 1 Solucionar problemas es una competencia que se busca desarrollar en los alumnos del Tecnol\u00f3gico de Monterrey. Durante el semestre febrero-junio 2021 el equipo docente de la materia Metodolog\u00edas para la Soluci\u00f3n de problemas implement\u00f3 su redise\u00f1o, ya que \u00e9sta era en su mayor\u00eda te\u00f3rica. El objetivo era lograr una vivencia acad\u00e9mica diferente buscando ser emp\u00e1ticos con la situaci\u00f3n que viv\u00edan los alumnos por el confinamiento, aprovechando la tecnolog\u00eda educativa disponible y apoyados en la gamificaci\u00f3n. As\u00ed naci\u00f3 el juego de mesa llamada Solving Problem Race (SPR) que ha evolucionado a un juego que puede ser jugado en l\u00ednea para coadyuvar a los esfuerzos en el desarrollo de esta y otras competencias de egreso que buscamos en nuestros alumnos. Para potencializar esta gamificaci\u00f3n se hizo uso de la plataforma Campus Virtual, los resultados fueron una experiencia vivencial diferente con un alto nivel de enganche de los estudiantes.<\/p>\n Con la participaci\u00f3n de:<\/p>\n Carlos Alberto Gonz\u00e1lez Almaguer, Profesor de la Escuela de Ingenier\u00eda y Ciencias, Tecnol\u00f3gico de Monterrey, Campus Quer\u00e9taro<\/p>\n \u00c1ngeles Carolina Aguirre Acosta, Profesora Tutora en Programas en L\u00ednea, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Olaf Ramiro Rom\u00e1n Jim\u00e9nez, Arquitecto de Soluciones con Tecnolog\u00eda Educativa, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Elvia Itzamn\u00e1 Rosas Herrera, Profesora de la de la Escuela de Ingenier\u00eda y Ciencias, Tecnol\u00f3gico de Monterrey, Campus Monterrey<\/p>\n Claudia Zubieta Ram\u00edrez, L\u00edder de Aseguramiento y Prospectiva de la Evaluaci\u00f3n de la Vicerrector\u00eda Acad\u00e9mica, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Ver\u00f3nica Saavedra Gast\u00e9lum, Profesora de la Escuela de Ingenier\u00eda y Ciencias, Tecnol\u00f3gico de Monterrey, Campus Quer\u00e9taro<\/p>\n VIDEO<\/a><\/p>\n \u00a1S\u00e9 ponente en el Congreso Internacional de Innovaci\u00f3n Educativa, #CIIETec 2023! Participa en nuestra sesi\u00f3n informativa y recibe recomendaciones para redactar tu contribuci\u00f3n.<\/p>\n Con la participaci\u00f3n de:<\/p>\n Jos\u00e9 Escamilla, Director Asociado del Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n y Presidente del Comit\u00e9 Organizador del CIIE<\/p>\n Mar\u00eda Soledad Ram\u00edrez, L\u00edder del Interdisciplinary Research Group en Pensamiento Complejo del Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n. Investigadora Titular de la Escuela de Humanidades y Educaci\u00f3n, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Mildred L\u00f3pez, Decana Asociada Acad\u00e9mica de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Macarena Perusset, Directora de Investigaci\u00f3n, Universidad Siglo 21<\/p>\n VIDEO<\/a><\/p>\n Los programas de promoci\u00f3n de la innovaci\u00f3n educativa para los docentes en las instituciones de educaci\u00f3n superior buscan potenciar la implementaci\u00f3n de nuevas pr\u00e1cticas para resolver alguna problem\u00e1tica o situaci\u00f3n acad\u00e9mica. \u00bfCu\u00e1l fue el papel de estos programas durante la pandemia? \u00bfCu\u00e1les son las oportunidades que se deber\u00e1n explotar para dise\u00f1ar el futuro de estos programas? En este panel se reflexionar\u00e1 sobre la experiencia de estos programas en cuatro universidades en Latinoam\u00e9rica, analizando su impacto en varias dimensiones como la cultural, financiera, administrativa, tecnol\u00f3gica y comunicativa.<\/p>\n Con la participaci\u00f3n de:<\/p>\n Brenda Morales Chambert, Directora de Apoyo a la Docencia de la Direcci\u00f3n General de Asuntos del Personal Acad\u00e9mico DGAPA, Universidad Nacional Aut\u00f3noma de M\u00e9xico<\/p>\n Luc\u00eda Gladkoff, Directora de Proyectos del CITEP-Centro de Innovaci\u00f3n en Tecnolog\u00eda y Pedagog\u00eda, Universidad de Buenos Aires, Argentina<\/p>\n Luz Adriana Osorio Gomez, Directora del Centro de Innovaci\u00f3n en Tecnolog\u00eda y Educaci\u00f3n, Conecta-TE, Universidad de los Andes, Colombia<\/p>\n Luis Pe\u00f1a Ortega, L\u00edder de Experimentaci\u00f3n y Medici\u00f3n de Impacto del Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n, Tecnol\u00f3gico de Monterrey, M\u00e9xico<\/p>\n VIDEO<\/a><\/p>\n Las Credenciales Alternativas son una importante tendencia que est\u00e1 revolucionando el mundo de la formaci\u00f3n y del trabajo, hablar de Credenciales Alternativas es hablar, de c\u00f3mo el panorama educativo se est\u00e1 transformando ante los cambios tan vertiginosos que estamos viviendo en todos los \u00e1mbitos de nuestra vida debido a los avances tecnol\u00f3gicos. Ante este panorama, la educaci\u00f3n a lo largo de la vida ha cobrado cada vez m\u00e1s fuerza, en donde la tendencia es convertirnos en aprendices permanentes y las Credenciales Alternativas ofrecen la posibilidad de validar o certificar los conocimientos, habilidades o competencias con las que cuenta una persona para responder a las necesidades sociales, personales, culturales o del mercado laboral.<\/p>\n Presentado por:<\/p>\n Patricia Aldape Vald\u00e9s, Directora de Innovaci\u00f3n de Experiencias de Aprendizaje de la Vicerrector\u00eda de Innovaci\u00f3n Educativa y Normatividad Acad\u00e9mica, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Ver\u00f3nica P\u00e9rez Aguirre, L\u00edder de Innovaci\u00f3n Educativa, Direcci\u00f3n de Innovaci\u00f3n de Experiencias de Aprendizaje de la Vicerrector\u00eda de Innovaci\u00f3n Educativa y Normatividad Acad\u00e9mica, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Emociones en el aula virtual: hacia el desarrollo de una competencia para el futuro<\/strong><\/span><\/p>\n El aprendizaje para toda la vida deber\u00e1 comprometerse con crear un futuro m\u00e1s sustentable, saludable e inclusivo (UNESCO, 2020a). En este contexto, las emociones constituyen un elemento central para construir ambientes educativos motivadores, que posibiliten aprendizajes significativos y donde haya empat\u00eda entre los actores educativos. Durante la pandemia por Covid-19 se evidenci\u00f3 la importancia de que la educaci\u00f3n retome la emoci\u00f3n como una competencia para construir un futuro que sea posible de vivir. A partir de entrevistas y grupos focales realizados a alumnos, profesores y gestores de la Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa, una universidad p\u00fablica en M\u00e9xico, se explor\u00f3 la dimensi\u00f3n emocional en las interacciones educativas durante la pandemia.<\/p>\n Presentado por:<\/p>\n Margarita Espinosa Meneses, Jefa del Departamento de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n y Profesora, Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa<\/p>\n Caridad Garc\u00eda Hern\u00e1ndez, Coordinadora de la Maestr\u00eda en Dise\u00f1o, Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n y Profesora, Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa<\/p>\n No\u00e9 Abraham Gonz\u00e1lez Nieto, Profesor Asociado, Universidad Aut\u00f3noma Metropolitana, Unidad Cuajimalpa<\/p>\n VIDEO<\/a><\/p>\n En emprendimiento EdTech desarrollamos programas para atender innovaciones y emprendimientos educativos dentro y fuera del Tec, con un enfoque en Latinoam\u00e9rica. Algunos de los programas insignia son IFE Explora, GESA y TPrize. IFE Explora es un programa de incubaci\u00f3n en l\u00ednea enfocado a estudiantes, maestros y expertos que busquen desarrollar un emprendimiento educativo. GESA es una competencia anual donde participan m\u00e1s de 5000 startups. Cada a\u00f1o m\u00e1s de 100 startups de Latam buscan un lugar en la final global. TPrize es una iniciativa de innovaci\u00f3n abierta del Tec de Monterrey y Universidad de los Andes. El objetivo es contribuir e impulsar soluciones a los retos educativos de Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n Con la participaci\u00f3n de:<\/p>\n Marisol D\u00edaz Infante Arrambide, Coordinadora de Emprendimiento EdTech del Instituto para el Futuro de la Educaci\u00f3n, Tecnol\u00f3gico de Monterrey<\/p>\n Jes\u00fas D\u00edaz – Circanvas – Chile (IFE Explora)<\/p>\n Lissy Giacom\u00e1n – VINCO – M\u00e9xico (GESA)<\/p>\n VIDEO<\/a><\/p>\n George\u00a0Siemens\u00a0junto con\u00a0Jos\u00e9 Escamilla\u00a0<\/strong>conversan acerca del futuro de la educaci\u00f3n abordando temas como impacto de la inteligencia artificial, metaverso, aprendizaje personalizado, equidad y \u00e9tica.<\/p>\n Jos\u00e9 Escamilla De los Santos, Associate Director of the Institute for the Future of Education and President of the CIIE Organizing Committee.<\/p>\n George\u00a0Siemens, Director of the Center for Change and Complexity in Learning at the University of South Australia and Professor at the University of Texas at Arlington<\/p>\n
\nProblem solving race, gamificaci\u00f3n para resolver problemas en tiempos de pandemia<\/strong><\/span><\/p>\n
\nSesi\u00f3n 2
\n<\/strong>Convocatoria CIIE 2023<\/strong><\/span><\/p>\n
\nSesi\u00f3n 3<\/strong>
\nPanel “Programas de apoyo institucional a la innovaci\u00f3n educativa de docentes: experiencias de cuatro universidades latinoamericanas en la pandemia”<\/strong><\/span><\/p>\n
\nSesi\u00f3n 4
\n<\/strong>Credenciales Alternativas: La nueva tendencia para la b\u00fasqueda y reconocimiento de talento<\/strong><\/span><\/p>\n
\nSesi\u00f3n 5<\/strong>
\nEmprendedores que inspiran<\/strong><\/span><\/p>\n
\nSesi\u00f3n 6
\n<\/strong>George Siemens in conversation with Jos\u00e9 Escamila<\/strong><\/span><\/p>\n